作者： 葛菲

报告文学。作者肖复兴。发表于《当代》1987年第6期。作品在广泛、深入采访的基础上，对当代中学生的思想、心理、追求、困惑进行了比较全面而有深度的揭示和探讨，并进而提出和探讨了教育的外部困境、自身危机及教师处境等一系列人们关心的问题。80年代中学生在迥异于50、60、70年代中学生的时代环境中成长和生活，他们的整体素质和精神状态也理当迥异于前辈。那么，这一代中学生究竟有着什么样的特点?他们的思想状况又究竟如何?作者带着一系列问题和思索，走访了不同学校、不同年龄、不同处境的男女中学生。作品的第一节“渴望飞翔”中，通过“失败的春游”、“夜闯大连港”、“来自莫斯科的月季”、“采访国际足联主席阿维兰热”及“假如我是市长”等事例，作者敏锐地揭示了当代中学生的突出特点：很强的自我意识、个性追求和独立思考的能力。他们不再是孩子。处于开放的社会，面对纷繁的世界，他们的所知、所想已远非其前辈所能想象和达到。然而，恰恰是这种令人欣喜的较高素质，和当前仍然比较保守、陈旧的教育体制，和并不理解他们的教师、家长都构成了或隐或显的冲突。作品第二节“校园思索”着重探讨了这些矛盾和冲突，同时提出了一些令人忧虑的问题。如虚伪对学生的恶劣影响；教材选择的失当；体制的弊端；升学与经商的两极分化等。虽然这一代人有着较强的自我意识，然而他们似乎也存在很深的困惑，突出表现是缺乏明确的理想。在高考大战中，浅薄而狭隘的竞争又往往使他们变得自私和虚伪，虽然这常常使他们良心不安。作品的第三节至第六节中探讨了中学生琼瑶热，流行于校园、班级中的“地下(自办)刊物”，及中学生的友谊和爱情等问题。在和中学生当事人的交流和对话中，作者对这些问题进行了中肯而有见地的阐述和分析。作品第七节“另一个天地——职业高中”，揭示了职业高中生的忧虑和苦闷，进而提出职业高中在解决就业之外面临的其他问题。第八节“难当的爸爸妈妈”则在揭示子女和家长之间普遍存在的矛盾之后，提出在爱之外，更需要相互理解。而这，却是大多数家庭所缺乏的。作品最后探讨了教师的欢乐与悲哀。据统计材料，高素质的学生对教师的要求越来越高，而师资的质量及来源却越来越令人忧虑。师范院校门庭冷落。教师们最感痛心的是，社会对他们缺乏尊重与理解。物质的困窘、生活状况的艰难可以忍受，而社会的轻视和不尊重却使他们心凉。这部作品将笔触深入到一个陌生的领域——中学生生活，对他们的心态，他们的社会处境及他们面临的问题都进行了严肃而深入的探索，具有较强的社会性和开拓意义。作者怀着强烈的社会责任感和真诚的爱，试图在中学生和家长、教师、社会之间架起一座沟通和理解的桥梁。全景集束式的表现形式赋予作品广阔的视野和宏观的高度，使作品获得了广泛而普遍的意义。